四字成语今说：韦，熟人造革。古时候用竹简写文，竹简用牛皮带编联起來，称“韦编”。三绝，数次断掉。后用于描述读书勤奋好学努力。
源于《史记·孔子名门》：“读《易》，韦编三绝。”
孔子是秋春后期的教育家、贵族、儒家学派的创办人。他名丘，字仲尼，鲁国陬邑(今山东曲阜西南)人，先世系宋国皇室，才华横溢，知识渊博。
孔子曾经说过他的大学问全是根据勤于思考获得的。孔子幼时丧父，家境贫困，未能遭受优良的文化教育，只有根据通过自学来得到专业知识。他从十五岁刚开始发愤读书，由于没人教，在学习方面遇到难点就多方面请教。他敏而好学，请教过当官的人，也请教过一般群众，请教过饱经沧桑的老年人，也请教过头顶扎着小辫儿的少年儿童。孔子谦虚难学，学无常师，三十岁时便变成本地较有名的学家。
那就是都还没纸型，制做书藉的原材料关键是毛竹。一般是把毛竹切成一片一片的竹签子，刮掉上边的青皮，用火风干后在上边印字。称之为“竹简”。竹简有一定的长短和总宽，一根竹简只有写一行字，少则几十个，少则八九个。写出一部书要很多竹简，书的內容所有写进去之后，得用坚固的人造革绳索把这种竹条按序编联起來，就能够 阅读文章了，那样的全过程就称为“韦编”。因为一片竹简只有写非常少的字，因此假如一部书的篇幅许多得话，那么就必须几十斤乃至上一百斤的竹条。像《易经》那样的书，自然是由许多竹简编联起來的，因而非常厚重。
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孔子来到晚年时期才刚开始学《易经》。《易经》是没办法了解的一部古籍，孔子下了挺大的时间，才把它所有读过一遍，还仅仅大部分掌握了它的內容。然后，他又读过第二遍，把握了它的基础关键点。随后，他又读第三遍，对在其中的精神实质、本质拥有较为深入的了解。自此，以便深入分析整部书，另外也以便给徒弟们解读，他不知道阅览了是多少遍《易经》，那样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了好几回，迫不得已换掉新的复读。即便读完了那样的程度，孔子还谦逊地说：“倘若我可以多活两年，我也能够 了解些《易经》的文本与內容了。”
孔子一生中还主编了许多书藉，在其中有《诗》、《书》等几版书，也有依据鲁国的历史时间原材料编出的史籍《秋春》。这对古代文化的储存和发展趋势，具有了积极主动的功效。
【智慧型语林】
孔子是中国优秀、最知名的学家，开创了儒家学派;另外，孔子的观念在国际性上也是一定的危害，他的见识能够 用“学富五车”来描述。但孔子的见识也并不是先天性的，是勤奋好学勤奋的結果。若沒有韦编三绝的精神实质，是学不上真本事的
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